內容簡介
上了火車之後，被同車廂的小孩子吵到心浮氣躁的李先生沒辦法思考關於生意的事情，索性閉目休息。
李先生夢到自己在金融界具有呼風喚雨的能力，也知道自己可以不停地增加財富，但是除此之外，幾乎什麼也不能做。
李先生從BBC的新聞上得知，世界上饑餓的人已經超過了十億。他忽然有了一個想法，他要捐出大筆的財產給窮人。於是委託律師將這一大筆錢放入一個基金，基金的每一分錢都要捐給窮人……
醒來之後，李先生清楚了自己的方向，也明白他人生的下一站就要到了。
從科學人到教育家，秉持人道主義的李家同校長，以一貫的平實筆觸，敘述人性的光明面，道盡世間的真善美。
為什麼話多的人是好人？天堂應該怎麼去？什麼樣的東西才算是傑作？1949年的李家同在做什麼？不同的故事，有著相同的動人情感。本書前半部為十一篇最新的創作，其中特別輯有令人驚異的小小說，是李家同開啟不同創作方向的嘗試。後半部則由自身出發，放眼天下，收錄鞭辟入裡的時事分析。從學童的立場談教育，也對科技潮流、工業發展加以關切，亦論及種族與貧富的問題。
每篇故事皆輔以知名插畫家恩佐的精美圖畫，悲天憫人的胸懷，流瀉在字裡行間，溫暖社會上的每個角落。
本書特色
★李家同最溫暖人心的創作，收錄全新未曾集結成書的精彩故事。
作者簡介
作者介紹
李家同
民國28年生，台大電機系學士，美國加州大學柏克萊校區電機博士。歷任清華大學應用數學研究所所長、資訊研究所所長、電機系系主任、工學院院長、教務長，靜宜大學校長，暨南大學校長，博幼基金會創辦人暨董事長。現任總統府資政。
李教授曾連續五次獲得國科會的傑出研究獎，教育部工科學術獎和侯金堆傑出學術獎，他是美國電機電子學會的榮譽會士，並且曾擔任過十一種國際學術刊物的編輯委員。
李教授信仰天主教，在大學求學期間，就常去台北監獄及新店軍人監獄替受刑人服務，目前仍為台中啟明學校和新竹德蘭中心的義工，替孩子們補習數學和英文。李教授熱愛文學，由於他的宗教信仰和他服務弱勢團體的經驗，使他的文章帶有人道主義的色彩，也因為他不說教，他的小說非常有趣，廣受讀者大眾喜愛。
李教授特地為中小學生規畫撰寫的《專門替中國人寫的英文課本》、《專門為中學生寫的數學課本》系列叢書，嘉惠許多學生。他專為兒童所出版的故事繪本有《車票》、《蘋果》、《太陽下山，回頭看》、《山谷裡的丁香花》、《三個孩子的故事》、《鐘聲又再響起》和《來自遠方的孩子》等書。
譯者介紹
繪者簡介
恩佐
出生於台南，目前定居台北。大學唸的是新聞，目前是全職圖文作者。28歲開始創作，作品散見於各刊物。
著有圖文作品《海豚愛上熱咖啡》、《因為心在左邊》、《最遠的你 最近的我》等，其他插畫作品有《牧羊少年奇幻之旅》、《那些年我們一起追的女孩》、《禮物》、《第21頁》、《幕永不落下》等。
自序／導讀
（代序）
枯藤，老樹，昏鴉
三年前，我從暨南大學退休，教授退休，學校一定會有一個「歡送」會，很快樂地將一位老教授送出校門。我當然也有這個榮譽。在退休儀式中，我要致詞，我詢問我的學生致詞時該說些什麼，有一位學生說，你已七十歲，年紀不小了，所以我建議你不妨說以下的一段:
When I am dead, my dearest,
Sing no sad songs for me;
Plant thou no roses at my head,
Nor shady cypress tree:
Be the green grass above me
With showers and dewdrops wet;
And if thou wilt, remember,
And if thou wilt, forget.
這段詩的大意是：「如果我死了，不要為我悲哀，也不要為我造講究的墓，只要將我埋於青草之下，讓雨水和露水滋潤我，如果你願意，不妨記得我，但你如果選擇忘掉我，我也無所謂。」我這個學生是說著玩玩的，沒有想到我真的在儀式中念了這段詩，把我的學生嚇出一身冷汗，哪有學生敢提醒老師應該注意年歲已大，該準備墓誌銘了。
退休以後，我又有一個問題，名片上該寫什麼頭銜？一開始我寫了三所大學榮譽教授的頭銜，後來越想越不對勁，因為總不能一輩子用這些頭銜，萬一已經老糊塗了，還好意思自稱為榮譽教授嗎?所以我在新的名片上就不寫頭銜。我有一位可惡的學生看到了，建議我用「枯藤 老樹 昏鴉」作為我的頭銜，我本來想採用的，可是又怕有一天會觸景傷情，也不太好，而且我認為我已退休，成天在家，用名片的機會會越來越少，也就根本不該管這個名片該怎麼設計了。
但是，我絕非枯藤，老樹，昏鴉，如果我是的話，我的那位寶貝學生大概也不會如此說，雖然我已不是正式的教授，我仍然對很多學問極有興趣。很難想像的是，我還在研究類比線路設計。
如果我是枯藤，老樹，昏鴉，九歌出版社怎麼會要出版我的書，當蔡文甫先生告訴我要出版我的書的時候，我的確受寵若驚，也免不了「老人得志」一番。
如果有人問我，我寫的故事是怎麼來的，那我要講，有一次，我坐火車到南部去，隔壁坐了一位女士，帶了一個極為頑皮的小男孩，這個媽媽被頑皮的兒子鬧得不可開交，就把這個小孩介紹給我，這個小孩就跑到了我的身上，不久也就睡著了。在車上我就看到一則新聞，講到一些富人每年所賺的錢，那真是天文數字，可是我想到，他一定有一個問題，那就是他如果又增加了十億台幣，恐怕他的財務報表上仍然沒有什麼重大的變化，豈不可憐?我覺得一個人如果盲目地只追求財富，就如同一個人在火車上一直往前走，永遠不知道下一站是什麼，回來以後，我就寫出了〈下一站〉。
有一次，我到台東鄉下的一所學校去演講，這所學校大概只有四五十位學生，可是那裡的老師看起來都非常認真而且熱心教學，學校門口就有一條大路，一頭通到台東市去，一頭就通入了我完全不清楚的山區。據說，可以從這條路走到西海岸，可是我想，很少人會走這條路，只是我知道山上有人住，那天我在黃昏的時候離開學校，這條公路上幾乎只有我們一部車，也有小孩子走路回家，〈問路〉這個故事就是這樣想出來的。裡面有談到兩位老師，這兩位老師的描寫是因為我在這一所偏遠的小學裡，看到了這一種熱心的老師。
兩年以前，大家都在談一九四九年，我才想起這是大陸淪陷的那一年，我這個人生在上海，
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